Conceptualización del aprendizaje
El
aprendizaje tiene diferentes puntos de vista sobre las causas, los procesos y
las consecuencias de él. No existe una definición de aprendizaje aceptada por todos
los teóricos, investigadores y profesionales.
El
aprendizaje es un cambio perdurable en la conducta o en la capacidad de
comportarse de cierta manera, el cual es resultado de la práctica o de otras
formas de experiencia.
Existen
3 criterios importantes en el aprendizaje siendo los siguientes:
- · El aprendizaje implica un cambio.
- ·
El aprendizaje
perdura a lo largo del tiempo.
- ·
El aprendizaje
ocurre a través de la experiencia.
El aprendizaje implica un
cambio La gente aprende
cuando adquiere la capacidad para hacer algo de manera diferente. El
aprendizaje es inferencial. No observamos el aprendizaje de manera directa,
sino a través de sus productos o resultados.
El aprendizaje perdura a
lo largo del tiempo. Esto
excluye los cambios temporales en la conducta, se cuestiona el tiempo que deben
durar los cambios para ser clasificados como aprendizaje, pero la mayoría de la
gente coincide en que los cambios de poca duración no califican como
aprendizaje.
El aprendizaje ocurre a través
de la experiencia. Lo
cual excluye los cambios en la conducta determinados principalmente por la
herencia, como los cambios que presentan los niños en el proceso de maduración.
Es probable que las personas estén genéticamente predispuestas a actuar de
cierta manera, pero el desarrollo de las conductas específicas depende del
entorno.
¿Cómo
lo pongo en práctica?
El
aprendizaje es un proceso constante por el que paso cada día y lo experimento
en sus diferentes criterios, optimizo mis procesos al observar las mejores
maneras de hacerlo y el orden apropiado para ser más productiva, con base en la
experiencia del día a día se puede lograr una mejora. De esta manera se replica
a lo largo de la jornada y es ahí donde se puede observar la mejora del
proceso.
Bibliografía.
DALE
H. SCHUNK. (2012). Teorías del aprendizaje.. México: PEARSON EDUCACIÓN,
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