Teorías del aprendizaje

Unidad 4 La concepción constructivista del aprendizaje parte del hecho de que hace accesible a los alumnos   aspectos de la cultura que son fundamento para su desarrollo personal, no sólo en el ámbito cognoscitivo, sino para un desarrollo generalmente entendido, en el que las capacidades personales, de relación interpersonal y motrices son potenciadas paralelamente a las capacidades intelectuales. En este sentido, el aprendizaje constructivista se concibe como una construcción producida a partir de los conflictos cognoscitivos que ocurren en la estructura cognitiva del alumno, modificándola. Por lo tanto, el aprendizaje se deriva de la experiencia que tiene el alumno en situaciones concretas . Por lo anterior es importante el hacer actividades que lleven al alumno a tener un razonamiento de los diferentes experimentos realizados en clase para obtener así una mayor experiencia en la resolución de problemas pero a su vez tener un conocimiento más significativo. ...

                                                                       Teoría Psicogenética Jean Piaget (1896-1980), fue uno de los más reconocidos psicólogos de la época, en razón de que sus aportes teóricos sobre la biología y la psicología (Montaño, M.; Palacios, J; Gantiva, C, 2009) han sido considerados por diversos estudiosos como la base de investigaciones que han desarrollado, en favor o en contra de sus postulados. "La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores. La segunda meta de la educación es la de formar mentes que sean críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece". Jean Piaget El objetivo...

Teorías del aprendizaje por asociación y restructuración. Aprendizaje por asociación Los procesos relacionados con el aprendizaje asociativo tienen lugar mediante la experiencia. Aprendizaje por asociación desde la perspectiva de la ingeniería en alimentos. En esta teoría, se ve una gran aplicación del uso de prácticas dentro del laboratorio   y visitas a las áreas en las cuales se llevan a cabo las operaciones unitarias de los procesos alimenticios en una industria. Buscando así una mayor comprensión y obtener el mayor aprendizaje resultado de la práctica, una vez que ya fue revisado en las aulas. Es importante en este caso realizar experimentos, en los cueles se tengan variantes que afectan el resultado buscado, que sea a través de las prácticas y experiencia, que los alumnos generen una mayor habilidad para la resolución de problemas. Aprendizaje por restructuración. El aprendizaje por restructuración es un proceso de más simple a más complejo. ...

El aprendizaje tiene diferentes puntos de vista sobre las causas, los procesos y las consecuencias de él. No existe una definición de aprendizaje aceptada por todos los teóricos, investigadores y profesionales. El aprendizaje es un cambio perdurable en la conducta o en la capacidad de comportarse de cierta manera, el cual es resultado de la práctica o de otras formas de experiencia. Existen 3 criterios importantes en el aprendizaje siendo los siguientes: ·            El aprendizaje implica un cambio. ·          El aprendizaje perdura a lo largo del tiempo. ·          El aprendizaje ocurre a través de la experiencia. El aprendizaje implica un cambio La gente aprende cuando adquiere la capacidad para hacer algo de manera diferente. El aprendizaje es inferencial. No observamos el aprendizaje de manera directa, sino a través de sus productos o resultados. E...